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低年级识字,教对方法很重要

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摘要

低年级学生识字容易陷入"分不清、记不牢"的困境,给识字教学带来了一定的困难.其实,只要教对方法,识字教学并没有那么难:活用"六书"造字法,能巧妙地帮助学生识字;立足字义,能帮助学生发现同音字的"不同";还可以结合生活,让学生的"想象"生发作用.

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来源
《教育研究与评论》 |2021年第5期|108-109|共2页
作者
周娴;
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作者单位

江苏省无锡市新吴区高浪小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
识字教学; 造字法; 同音字; 想象;

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