新课程理念下学生学习方式的转变——以数学学科为例

摘要

为了凸显学生的主体地位,提高教学效率,转变学生的学习方式成为了课程改革的显著特征。在具体的数学教学实践中,发现其主要的途径和目标在于：变被动接受为主动发现,变机械模仿为系统整理、灵活创造,变重视结果为重视过程,变单一听讲为结合操作,变单一解题为结合提问。