关于“技术图样”教学的思考

摘要

一、正确把握制图教学方向目前，大部分通用技术教师由其他学科转岗而来，教师往往不能准确认识和理解通用技术课程的特征，在教学方向的把握上容易陷入原有学科背景而偏离技术课程的教学要求。