全视角学习理论下“学习中心”绘本阅读教学实践研究

摘要

全视角学习理论为“学习中心”教学提供了更开阔的理论视野和更有效的实践指导。该理论强调,所有学习都包括“个体与环境互动、心理获得”两个过程以及“动机、互动和内容”三个维度。据此,“学习中心”绘本阅读教学取向的内涵应包括:三个维度关联的整体性学习、关于学习者的理解性学习和互动的阅读理解过程。因此,在绘本阅读教学实践中,教师应关注学生的学习动机,凸显其阅读态度;关注互动,在阅读学习过程中实现对话;关注内容,落实到学习内容的维度上。