改变“听得懂，不会做”现象的元认知策略

摘要

针对中学生学习中普遍存在的“听得懂，不会做”现象，探讨其背后的本质原因，并提出“加强学生元认知能力的培养”是解决这一问题的可行性办法。最后，结合案例介绍一种培养元认知能力的具体方法——大声思维。