基于新课改理念的初中物理教学评价改革的尝试

摘要

教学评价改革作为基础教育课程改革的重要组成部分,直接影响着改革的进程。文章结合当前教学评价改革实际,提出具有较强可操作性的"90+5+5"教学评价新模式,尝试以传统的考试形式为核心,通过改变试题命制要求并辅以课堂、课后的综合表现评价,为当前教学评价改革提供可行性思路。