信息科技学科中的教学细节研究

摘要

教学细节是构成课堂的基本单位。关注教学细节是提高教师教学水平、提高学生学习效率的有效途径之一。细节既可静态预设,又可在课堂中动态生成,而在课后及时对课堂细节进行反思也能提高细节效用。文章从备课、课堂教学和课后反思三个过程展开,结合高中信息科技学科中的教学案例介绍了细节的把握方法。