初中六年级学生信息意识调查及学科德育建议

摘要

发展学生信息意识是信息科技学科素养培养的重要内容。为了准确把握初中六年级学生的信息意识发展现状,为初中阶段有针对性地提升信息素养提供教学依据,该研究基于对国内外相关研究成果的深入分析,构建了一套初中生信息意识评价指标体系。文章以S市X区1610名六年级学生为研究对象,调研与分析了当前学生信息意识发展现状与差异,提出“挖掘”学科的德育资源、“呈现”学科本有的德育、“促悟”学生德性的成长三个方面的学科德育建议。