校长专业发展对于学校氛围建设的影响

摘要

学校氛围建设是校长进行学校领导的重要路径。TALIS2018上海测评项目的数据显示,现有的校长专业发展项目在支持学校氛围建设方面存在不足。基于结构方程模型的分析结果显示,校长的专业发展机会和专业发展障碍,对于学校的多元文化氛围、组织创新氛围和学业期待氛围的影响路径不同。校长的工作环境满意度和学校的区位特征,影响校长专业发展机会、专业发展障碍与学校氛围之间的相互关系。基于这项研究的相关结论包括:引导和支持校长通过学校氛围来推动学校改进;改善校长的工作环境满意度;培养村镇学校校长的环境适应能力和学校氛围建设能力。