对实验技术人员考核的尝试

摘要

结合学校的实际情况，提出了量化考核的目的、原则、标准和具体测评办法。实践证明，工作量量化考核实施细则基本可行，具备可操作性，与教师、行政、科研系列的考核办法具有可比性，又有自身的独立性。考核结果，基本上能反映实验技术人员的工作实绩，可作为评聘职称、评先评奖、发放劳务酬金的重要参考依据，在整个实验技术队伍中起到了积极作用，并取得明显的成效。