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陈绮虹; 周锦兰;
华中科技大学,化学系,湖北,武汉,430074;
湛江教育学院,生化系,广东,湛江,524037;
化学实验; 教学改革; 能力培养;
机译:激趣优化开放创新——浅谈化学教学中学生创新意识和创新能力的培养
机译:互联网时代成人大学生创新与创业能力的培养问题及对策研究
机译:大学生专业科学研究与创新能力的培养策略
机译:在视觉通信设计基础教学中学生创新能力的培养研究
机译:高中毕业后生活中领导能力的培养:区域学术荣誉高中课程及其对大学和职业领导能力的影响研究
机译:集成学习分析技术的教学系统对医学生自我学习能力的培养研究
机译:有机化学实验教学改进科学素养:“思想实验”与基础研究能力的培养
机译:元认知与跨文化能力的培养
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:实现创新战略的Sotsiologo-行政设计方法,以创新-创新集群的企业工程专业学生实现国家的国家观念
机译:将便笺簿保存在服务器上,以通过网站应用程序进行在线学习。这使学生可以在创新的暂存器(很像物理记事本)上书写,并将其书写保存到服务器。学生和老师可以针对每个问题检索此暂存器。
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