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刘长海;
华中科技大学教育科学研究院 武汉430074;
学校评估制度; 基础教育; 象征性评估; 真实性评估;
机译:具有双重特征的学校评估政策:从课程负责人的角度评估香港的学校评估政策
机译:基于H-1 NMR的代谢组学方法,以评估草药的地理真实性及其在建立模型中的应用,有效评估有意分析的混合比例的模型 - 以人参代谢代谢组成的案例研究草药真实性
机译:在沙特阿拉伯约夫的学校评估中小学教职员工在照顾1型糖尿病儿童方面的知识,态度和做法
机译:量表对学校评估的影响研究第二部分:定性数据分析和统计因果分析
机译:对国家学校评估研究提出的“中等学校评估标准”的内容分析。
机译:基于Rasch模型的韩国医学教育与评估学院在第二轮医学学校评估与认证中使用的项目的合适性
机译:评估学校评估:学校成绩和流体智力评估学校评估:学校成绩和流体智力评估学校评估:学校等级和流体智力
机译:研究DWpF中小企业分析周转时间的六西格玛计划的第二阶段:sRNL评估基于碳酸盐的溶出方法
机译:使用安全程序期间风电涡轮的演绎和象征性的学校评估
机译:内燃发动机用于车辆的柴油机噪声定性分析方法,包括利用评估函数评估可听调制度,并基于评估后的调制频谱形成噪声指数
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