学科项目化融合复习教学案例研究

摘要

通过项目化学习将培养学生创新思维和关键能力的训练融入学生的探究活动中,活动过程中又通过评价量表促进学生探究能力的提升,改进教师教学行为,从而达到高效复习的目的。通过在PBL视野下的复习课堂教学实践,形成相应的教学策略,即“创设新情境,剖析科学原理;筛选内容,确立目标;依据教学实际,确定核心任务;利用评价量表,促进探究学习”。