首页> 中文期刊> 《中学教学参考》 >历史与外语的跨学科教学助推历史解释素养的培育

历史与外语的跨学科教学助推历史解释素养的培育

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

文章以《南京条约》中的一个条款为例进行历史与外语的跨学科教学,通过两个环节来探讨历史解释素养的培育路径:第一环节是向学生提供中外文两种文本材料,带领学生进行比较阅读,寻找差异,分辨不同的历史解释;第二环节是向学生提供相关的历史情境材料,引导学生对中外两种文本的差异和引发的外交纠纷加以解释和评析.

著录项

来源
《中学教学参考》 |2020年第28期|69-70|共2页
作者
曹俊;
展开▼
作者单位

浙江桐乡市高级中学 314500;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
历史; 外语; 跨学科教学; 历史解释素养;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 历史解释素养在高中历史课堂教学中的培育 [J] . 吴丽 . 安徽教育科研 . 2021,第009期
2. 高中历史教学中学生历史解释素养培育路径 [J] . 关丽静 . 名师在线 . 2021,第017期
3. 初中历史教学中历史解释素养的培育策略探析 [J] . 李鸿华 . 学苑教育 . 2021,第009期
4. 基于历史解释素养培育的高中历史教学策略 [J] . 丁玲 . 中学教学参考 . 2020,第004期
5. 高中历史教学中历史解释素养的培育 [J] . 周正杰1 . 当代教研论丛 . 2019,第007期
6. 高中历史教学培育学生人文素养的思考 [C] . 孙克文 . 全国基础教育“未来教育家论坛”（2011） . 2011
7. 论高中历史教学中学生历史解释素养的培养——基于山东滨州高中历史教学调研的研究 [A] . 刘洪盼 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号