立足教材又超越教材——谈思想品德教学中创造性使用教材的问题

摘要

创造性利用思想品德教材是新课程赋予教师的权力和达到教学目标的内在要求，本文作者结合自身的教学实践和思考，从基本原则和基本方式两个方面论述如何在新课程背景下立足教材又超越教材，创造性使用教材的问题。