巧用图像面积解答物理难题

摘要

物理图像具有形象、直观,动态变化过程清晰等特点,能从整体上反映出两个或者三个物理量之间的定性或者定量关系.在高中物理教学过程中,如果能够合理有效地应用物理图像,培养学生的图像意识,提升学生数理融合能力,有助于拓展学生分析和解决物理问题的思路,提高学生分析和解决物理问题的能力.而这些图像中,特别应注意其“面积”的意义,如果能掌握并应用好这一知识,将会收到事半功倍的效果.