多维解读,为优化语文教学设计奠基

摘要

语文课堂中的教学设计是对教学的全过程进行统整的架构、智慧的谋划,需要教师拥有先进的教学理念,通透地了解学生、把握教材,并能够对教学实践层面进行后续性的全面评价.因此,教师要紧扣教材文本,对话编者,捕捉文本所在单元的编排体系;对话作者,洞察文本蕴藏的丰富写作方法;对话背景,开掘文本所形成的独特社会资源.这样才能真正设计出丰富而精妙的教学板块与环节,更好地促进学生言语素养的发展.