分析现象捕捉特点搭建支架实施探究——立足学生视角教科学

摘要

为了做好"学生的科学",小学科学教学应当紧紧围绕着学生展开.教师应找寻学生能在生活中发现的科学问题,创设学生能在生活中看到的科学情境,搭建一系列学生喜欢的学习支架,以此来提高学生的学习效率.科学教学中支架的搭建要注意分析课堂现象,捕捉学生特点;根据学生特点,搭建教学支架;立足学生特点,实施科学探究.