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数学实验:从'离身学习'到'具身学习'的嬗变

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摘要

数学实验,是学生从"离身学习"到"具身学习"的嬗变的重要载体.数学实验基于"具身认知"的视角,凸显"做思共生"的内涵,拓展"学科育人"的价值,它不仅是一种教学策略和方式,更是一种教学理念与思想.

著录项

来源
《小学教学参考》 |2021年第2期|51-52|共2页
作者
李晓;
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作者单位

江苏苏州工业园区娄葑学校 215000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学实验; 离身学习; 具身学习;

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