浸润文化探寻意象——古诗词教学中的意象研究

摘要

古典诗词是探寻中华传统文化的一个窗口,而意象作为诗词中的情感载体,在诗意的理解和内涵的把握上具有重要意义.在小学古诗词教学中,对意象进行正确的解读分析是提高教学效率、浸润传统文化的关键步骤.教学中,教师应引领学生还原诗歌形象,求证诗词背景,通过反复诵读和多方对比,促进学生对意象的解读.