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清晰思维主动建构——以统编教材六年级上册《只有一个地球》教学为例

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摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调阅读过程中对学生思维能力的培养,重视学生的自主阅读、内化感悟,主动建构.教师可通过阅读探究、小组汇报等形式,帮助学生自我梳理,清晰思维,在反思总结中提高阅读能力,形成有效阅读策略.

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来源
《小学教学参考》 |2020年第28期|83-84|共2页
作者
叶书仙;
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作者单位

安徽桐城市同安小学 231400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 思维能力; 阅读策略; 主动建构; 核心素养;

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1. 点在“关键处”:阅读教学中思维介入的有效路径——以六年级上册《只有一个地球》教学为例 [J] . 沈玲琴 . 小学语文 . 2021,第11期
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