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过金晓;
江苏无锡市锡山实验小学 214000;
道德与法治; 儿童体; 绘本;
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机译:实施“建构主义学习法”而非实施“建构主义学习法”的教师的课堂管理方法的比较
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机译:法德关系和欧洲一体化中的萨尔争端:1944--1957年,法国外交,文化政策和萨尔在欧洲的身份建构。
机译:基于建构主义水平的道德伪善:是做功利个人决策者还是做道德顾问?
机译:道德与道德并没有交织在一起,而是一种建构主义的建构,一种网络编织中的线索的伦理道德及其与教育知识建构的关系。
机译:儿童福利和保护的整体政府方法。公共法第109-95号国会第四次年度报告,2005年发展中国家孤儿和其他弱势儿童援助法
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