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黄静;
广东深圳市龙岗区实验学校 518000;
提升; 数学实验能力; 策略;
机译:三重解读:提升小学生数学学习品质
机译:混合教学策略对高三学生数学成绩的影响
机译:“三合一”策略是发展物理和数学学生专业沟通技能的有效途径
机译:三年级小学生数学词问题完成数学词问题和数学成果的元认知策略
机译:未充分准备的大学生学习数学的方法,同时参加了策略嵌入的发展数学课程,随后又参加了大学级数学课程,该课程没有故意强调使用特定于数学的学习策略。
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机译:通过学生学习策略创建的案例研究(在SMP Negeri的VII类学生中进行PTK学习数学)来提高学生在学习数学中的学习动机Pabelan,Kab。三宝垄)
机译:改善美国中学生数学问题解决问题的策略
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:基于智能设备的小学生数学功能数学算术游戏系统及其方法
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