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少数民族地区教师数学语言的运用

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摘要

数学语言不仅是课堂上传递信息的语言,也是数学知识、数学思维的有效载体.在数学课堂教学中充分发挥数学语言的作用对学生数学素养的形成具有重要的作用.特别是在少数民族地区,数学教师要努力把数学知识转化为学生听得懂的数学语言,让学生在轻松愉悦的气氛中接受数学知识.

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来源
《小学教学参考》 |2020年第23期|95-96|共2页
作者
谭智英;
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作者单位

云南元阳县民族小学 662400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
语言教学; 数学课堂; 策略;

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