阅读教学中填空题效值最大化的实施策略

摘要

阅读教学中,借助填空的方式能够激发学生的思维意识,推动学生的说话训练,历练学生的概括与想象能力。教师要率先垂范,语言表达切不可模棱两可;要创设空间,模仿运用切不可框架限制;要关注逻辑,语义延续切不可本末倒置,从而扩大填空题应有的效值。