让学生自主探索三角形三边关系的教学尝试

摘要

学生是学习的主人,教师要把学习的主动权交给学生。以教学＂三角形三边的关系＂为例,重新定位课堂上师生的角色,通过引导学生自己发现问题、提出问题,并想办法解决问题,激发学生的学习兴趣和主动探究的欲望。