“回到马克思”与“回到康德”--评对“回到马克思”命题的两种批评

摘要

命题的意义不是由社会或读者赋予的,而是由作者赋予的.从"回到马克思"与"回到康德"的真实意义来看,它们不是同类的命题."回到康德"表现的是阅读文本的认识论视野,关注的是文本作者的思想"是否正确"的问题;"回到马克思"表现的是阅读文本的解释学视野,关注的是文本作者的思想"是什么"的问题.因此,认为"回到马克思"的口号会束缚认识的发展的观点,曲解了该命题的真实意义,是无效的批评;认为"回到马克思"的口号表现了客观主义的解释学立场的观点,虽然把握了该命题的真实意义,是有效的批评,但其解释学观点却是错误的,而且与其批评实践相矛盾.