初中名著整本书阅读混合式教学实践———以《朝花夕拾》为例

摘要

课标提出整本书阅读的建议,意在让学生拓展视野,形成良好的阅读习惯,促进学习与思考,形成正确的三观。 然而在教学中,我们面临的困境是:没时间阅读,没兴趣阅读。 基于这种现状,我们希望在七年级起始阶段借助《朝花夕拾》这部名著的阅读指导,以学生乐于接受的混合式教学实践来展开整本书阅读,以期为初中名著阅读提供一种有趣有效的教学实践。