“三全育人”视域下大学语文课程育人的实现路径分析

摘要

“三全育人”作为一种系统的教育思想与理念，以立德树人为基础，实现思政育人规律的全面提升与深化，将高校育人工作贯穿到每一个工作环节中，构建全员育人、全方位育人与全过程育人高尚格局。基于此本文对高校语文课程的育人路径进行研究，旨在通过此更好提升大学生语文学习与思政能力。