教育游戏家园共育模式下幼儿能力培养实验研究——以“幼小衔接”阶段幼儿加减运算能力培养为例

摘要

随着信息技术的发展,幼儿可通过教育游戏平台进行教育游戏,教师可以利用该平台上传文字或图片,在平台管理员的帮助下轻松完成个性化教育游戏的制作,通过平台记录和反馈数据轻松了解幼儿的游戏情况,掌握幼儿真实的运算水平,有效提高教学效果。