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层级适应教学法促进作文教学分层提高

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在一堂作文课中,高效全面的调动学生的积极性,形成一个磁场合力,教师就要努力思考,力求达到分层级适应,即目标分层,兼顾积极情绪;模仿为基础促成创新,分阶段递进指导;评价分层适应,一个不能少?

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来源
《读与写(上，下旬)》 |2017年第4期|44-56,59|共14页
作者
赵润红;
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作者单位

大连弘文学校辽宁大连 116000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
层级适应; 目标分层; 模仿创新; 递进指导; 评价分层;

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