聪明的教师总是站在学生旁边或后面——新课程标准下数学主体性课堂教学之我见

摘要

在新课程下，数学教学过程是实现课程目标的重要途径，它突出对学生创新意识和实践能力的培养，认为儿童是有待点燃的火把，具有潜在的创造力量，一旦点燃，将熊熊燃烧，生生不息。教师应担当起点燃这把火把的“起爆剂”：起爆儿童智慧的火花、起爆儿童的主动性与创造性，让儿童内在的力量充分展现，只有如此，教育才是儿童的教育，课堂才是儿童的课堂。本文结合最近的一节《百分数的一般应用题》教学，略谈自己对新课程标准下教师的“主导”与学生“主学”的粗浅认识。