例说数学问题情境创设的误区

摘要

＜正＞我们在实施数学情境与目标教学法的过程中提出"问题情境→学生活动→意义建构→数学理论→数学运用→回顾反思"的方式,其中问题情境的环节是我们实验教师实施课题成功的关键环节。在课堂上,通过创设丰富的实际情境提出问题,引入数学知识,似乎已经成了一个必不可少的教学环节。然而,在实际教学过