初中文言文教学应加强读法指导

摘要

古人云:“读书百遍,其义自见.”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》明确指出:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣.阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容.背诵优秀诗文80篇.”这就说明我们在文言文教学过程中一定要重视经典名篇的诵读和指导,让学生熟读、背诵一定数量的文言篇目,培养语言感知、积累、顿悟能力和独立阅读、鉴赏浅易文言文的能力.