在科学教学中提高学生的质疑能力

摘要

本文就教师在科学教学过程中如何提高学生的质疑能力作了阐述,创造氛围、耐心倾听、学会欣赏、求是尊重对待使学生敢于质疑,教师联系学生实际、更新观念使学生学会质疑,制造悬念并做适度调控使学生达到有效质疑.变学生被动学习为主动学习,变“师问生答”的传统课堂教学模式为学生自主质疑、解疑、释疑的生动活泼的课堂教学模式,从而优化课堂教学.