也说阅读教学

摘要

在《辞海》中“读”共有三个义项，前面两个义项值得注意：1．文字念诵。2．阅看；默读。由此看来，读是一个动作，一个过程——“照文字念诵”；读是一种能力——“阅看；默读”。阅读教学必须注重读的过程的引导，更应注重读的能力的培养。