让研究性学习与课堂教学“联姻”

摘要

研究性学习目前在许多地方还是一种游离于正常的课堂教学之外的学习方式而不能也不愿与课堂教学“联姻”，究其原因与教师本身的观念的滞后是密不可分的，而学生的知识必须是由学生在一定的情境下通过协作、讨论、交流、互动，并借助必要的信息资源主动建构的，所以教师就必须将研究性学习与课堂教学融合为一体。