关于“三疑三探”教学的几点思考——《嗅觉与味觉》实践案例

摘要

一、教学背景rn随着新课改的深入，传统的“讲授式”学习已逐步被“启发式”学习所取代，我接触到了一种全新的教学模式——“三疑三探”教学，它是指课堂教学过程中教师传授新知、学生学习新知的三个重要环节，即设疑自探、解疑合探、质疑再探。