高中生政治学科学习的心理引导策略和思考

摘要

经济全球化深入发展，改革纵深推进，社会转型期中的高中生政治学科学习能力如何提升，这是想政治学科教师的责任与重大现实化的课题，本文结合一线教学实践和“两导五步形成高中生政治学科学习能力”课题研究的体会，从思想政治学科教学实际出发，立足学生学习实际，提出思想政治课应该从心理引导作为突破口，有效增强学生学习能力和发展能力。