基于思维导图的高中物理复习课教学模式初探

摘要

本文针对高中物理学习中存在的现象，提出了复习教学应解决的问题：如何在复习课教学中引导学生理清知识间的逻辑关系、自主建构有机的知识体系、培养学生的思维能力及运用知识的能力，并使各层次的学生都能得到较大的发展。为解决这个问题，提出了思维导图教学策略，并探讨它在复习课中的应用模式。