教育不能承载之轻——谈几点小学数学学困生的教育问题

摘要

新课程实施几年来，我们一边欣喜地总结新课程的许多好的经验，一边却又无奈，甚至惊讶地注意到小学数学学困生的人数反而在不断增加，这不能不说是新课程的一个败笔之处。对小学数学学困生的教育已经成了教育不能承载之轻!对他们的教育研究已经迫在眉睫，时不待人。本文，就是想通过笔者的观察和调查研究谈谈对这个“新”问题的看法。