走出小学语文教学误区的策略

摘要

当前很多小学语文教师在教学实践过程中，为了追求课堂教学的华丽与广度，在阅读教学中，对于学生思想感情熏陶感染的比例明显过重，从．而大大地忽视了语文的“工具性”。造成的主要原因是教师没有正确认识语文教学的目的和任务。作为语文教师，在课堂上必须树立“无时不语文”的思想。走出教学的误区，实现语文“工具性”与“人文性”的高度统一。