初中语文听说读写能力训练的尝试

摘要

语文是学习阶段的一门基础工具课，学生语文的听说读写基本功训练如何，直接影响着其他学科的学习。就初中语文教学而言，普遍存在着重知识传授，轻能力培养；重书面语言训练，轻听说读写的全面训练；重考试内容的强化，轻必要基本功的培养等“三重三轻”的现象。新一轮课程改革中，笔者在中学语文教学中，尝试对学生进行听说读写能力全面训练，取得了良好的效果。