解决中等生学习化学障碍的策略

摘要

中等生是学生中的多数，更是实现班级教育教学体整体推进目标不可忽视的群体，然而他们常常被忽视，导致教学管理工作上顾少失多，教育出现严重偏颇的现象。本文从中等生的界定、学习化学障碍的原因、解决化学学习障碍的对策入手，激发学生学习化学积极性，提高学习效率。