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浅探''六模块'建构式课堂'在高中生物教学中的应用

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摘要

在当前"‘六模块'建构式课堂"教学改革的背景下,对课堂教学有效性的探究一方面需要在理论层面进行梳理和积累,另一方面则要关注解决在探究过程中出现的操作性问题,从而更好地为教学服务.

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来源
《读写算（教育教学研究）》 |2011年第3期|65|共1页
作者
汤井林;
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作者单位

海州高级中学,江苏,连云港,222023;

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正文语种 chi
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关键词
"六模块"建构式课堂; 生物教学; 有效性;

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