新课改高中校长应有的管理行为浅谈

摘要

湖北省从2009年开始在高中铺开新课改至今年也已经三年，并且面临着首次新课程下的高考，可以说课程改革事关学校的办学方向、也关乎到社会广大学生和家长对高中阶段教育过程的重视与否。因此新课改必然要求学校的系列管理制度和措施应有相应的改变。一所学校的课改推进程度和效果的好坏，学校的管理层面具有直接的影响力，而主管新课改的校长管理行为及其校长理念又直接影响到课改的实施效果。本文试图从新课改推进过程中的学校现实软硬件环境需要、校长办学理念的更新、学校管理制度和方案的实施力度、办学条件的改善和学校资源的有效整合、新课程下学校评价体系的建立和完善等角度浅谈校长管理行为的转变。