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刘德英;
房县特殊学校 湖北 房县 442100;
关爱; 引到; 体验教育;
机译:在没有特殊教育需求的学龄儿童中自我评价的健康和福祉:主流和特殊学校之间的差异
机译:特殊学校环境教育:特殊教育教师的意见
机译:融合学校或特殊学校中有学习障碍的儿童?父母和专业人员的观点[在综合学校或特殊学校中有学习障碍和残疾的儿童?父母和专业人士的观点]
机译:从儿童活动的角度看特殊学校空间利用的特征:特殊教育设施的建筑规划研究
机译:与特殊教育计划的学生一起工作时,农业教育计划的特殊学校的职业课程教师的知识和经验。
机译:锁定和学校关闭对特殊学校儿童的影响:单中心调查
机译:基于特殊教育背景和非特殊教育背景的工作动机和工作压力对SLB教师绩效的影响分析(中爪哇省Sukoharjo摄政学校Sukoharjo国立特殊学校教师案例研究)
机译:州长残疾人和特殊教育委员会2001-2006阿拉斯加州计划。创造改善残疾人和接受特殊教育服务的学生的改变
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:由桌子和椅子组成的工作表,其高度,以便在特殊学校中使用以及可以调整倾斜度
机译:特殊学校粘合剂中的钱包
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