聋校低年级语文教学模式--强化口语,说写并重

摘要

聋生句子写的如何，直接影响到他们构思段落篇章的能力，在句子训练中，不但要求把句子写得通顺、完整，还要把句子写得丰富多彩，既要努力去激发学生学生的兴趣，还要全力开发他们的“创新”意识，采取多种形式、手段去强化，从而更好地去开掘他们说、写的思维，为写好句子提供有力的保障。