借助语篇提高小学英语词汇教学效率

摘要

在传统的词汇教学中，教学的重心通常放在音、义、形等单个语言项目的训练上，这样不能从真正意义上提高学生的实际运用语言的能力，毕竟学生在实际生活中接触到的无论是听力、口语还是阅读和写作材料通常都是以语篇的形式存在的，而且要提高学生的英语各项技能也都是以语篇为基础的。基于“语篇意识”的词汇教学正是针对传统的“词句法”提出的一种新的教学理念、教学方法。本文将从词汇课堂的导入、呈现、操练和拓展阶段阐述“语篇意识”如何提高课堂效率。