对小学数学课堂提问有效性的探究

摘要

古人云：“学责于疑，小疑则小进，大疑则大进。”课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽带。在小学数学教学中，教师如何巧够地把问题贯穿于教学服务于教学，做到恰到好处的抛砖引玉，把握课堂提问技巧和方法，是提高教学效益的有效途径，是值得我们探究的课题，以下是笔者在这方面的一些做法与体会。